Esta semana hemos tenido la suerte de contar en nuestra universidad con la presencia de Armand y Michéle Mattelart.
También tuvimos la suerte de poder contar con ellos en nuestra propia clase; habíamos preparado unas preguntas para ellos y la verdad me pareció muy interesante su charla, gracias a ellos he pensado cosas sobre la comunicación que no me había ni planteado.
Pudimos asistir al Honoris Causa que les otorgaron, esto se produjo en el agora de la Universidad de Segovia por tanto pudimos asistir, nunca había visto ninguno y la verdad es que me sorprendió bastante.
Fue un gran placer poder estar allí en un momento, que me supongo que fue muy importante para ellos.
Desde un punto de vista del encuadre: Es lo que va a aparecer en la imagen.
Desde el punto de vista del rodaje: Se trata del tiempo que se va a rodar, y para ello se necesitan varias cámaras.
Pero no se puede confundir plano con secuencia y escena, ya que:
Escena:
Conjunto de planos con unidad de espacio y tiempo.
Secuencia:
Conjunto de planos/escenas con unidad temática.
Tenemos diferentes planos:
Plano general:
Plano americano:
Plano medio:
Primer plano:
Primerísimo primer plano:
Cada tipo de plano se suele utilizar para una cosa, dependiendo del contexto, ya que por ejemplo no se va utilizar el mismo plano para un telediario que para un documental. En un telediario utilizarías un plano medio y para un documental uno mas general.
Como hice la vez anterior con la imagen publicitaria, ahora os voy a dejar el comentario del análisis de un vídeo.
En este vídeo encontramos tan solo dos planos.
En el primer plano nos encontramos en un restaurante, el cual tiene las mesas grises y las sillas rojas, al fondo en la pared se ven como 4 carteles colgados. En ese restaurante podemos observar a diferentes personas sentadas comiendo y bebiendo diferentes productos. En el lado derecho podemos observar a un hombre con traje y delante de este, una pareja de chicas. Según va avanzando la cámara aparece una chica vestida con una sudadera blanca y negra que se sienta en una mesa que se encuentra situada en una mesa de la derecha.
En el centro podemos ver a un chico que se encuentra sentado solo, con una camisa azul, tiene el pelo largo y es rubio. Se ve como este coge una hamburguesa que hay encima de su mesa y la muerde. Luego se ve como el chico lo mastica y mira hacia arriba y a la vez el borde se va oscureciendo y solo queda iluminada la cara del joven.
En el segundo plano aparecen encima de la mesa tres hamburguesas una delante y otras dos atrás, un paquete de patatas a los lados, y dos bebidas en la parte de atrás.
Volvemos al primer plano y con él se puede ver como la cámara empieza en un plano general y va avanzado por medio del zoom hacia el chico del centro hasta que acaba en plano un primer plano largo donde solo vemos las cara del chico, las manos y la hamburguesa.
Durante estos segundo, dónde la cámara esta avanzando escuchamos una voz en off, la cuál nos va explicando el producto en este caso la hamburguesa, y cuando llegamos al plano de la cara del joven comienza una canción, señalando que si comes ese producto te llevará a la gloria.
En el segundo plano se trata de un plano general, dónde podemos ver toda la gama de productos y el nombre de la marca justo encima de estos alimentos.
Si la semana pasada analizamos una imagen publicitaria, esta semana analizamos un vídeo publicitario.
Antes de nada debemos de saber cuantos planos tiene este anuncio.
Luego comenzamos a analizar plano por plano lo que se ve.
Primeramente de manera objetiva, esto quiere decir, de forma denotativa, describimos lo que vemos:
Donde se encuentra.
Personajes.
Como van vestidos.
Cuando acabemos de describir lo que vemos, pasamos a hacer una descripción subjetiva o connotativa:
Que quiere decir el anuncio.
Los mensajes que se muestran.
Luego hay que habar sobre los tipos de planos, los formatos, etc que se utilizan a lo largo de todo el vídeo.
Tambien habría que hablar hacia que tipo de publico puede ir dirigido.
Y por último, decir que transmite, ya sean valores, estereotipos, sugerencias, etc.
En mi entrada anterior explique como se hacia un analisis de una imagen publicitaria y en esta voy a llevarlo a la practica con la siguiente imagen:
En esta imagen lo que vemos de forma denotativa son dos manos, una sujetando un cigarro y en la otra se puede ver una linea roja a la altura de la muñeca. El cigarro sujeto por una de las manos se encuentra apoyado en la linea dicha anteriormente.
Yo creo que se trata de una imagen icónica, y se puede relacionar lo que se ve en la imagen con la propia realidad.
Respecto al color se muestra un gran contraste entre el fondo negro con el color de las manos, ya que son unas manos bastante "blanquitas", a cuenta de este color también hace que te fijes más en esa linea roja.
Se trata de una imagen que llama la atención y desde el punto de vista connotativo se puede decir que el cigarro esta cortando la muñeca de la otra mano, y lo que se puede ver es sangre. Se podría decir que se tratan de unas manos de mujer y que la que sujeta el cigarro, le agarra como normalmente se coge un cigarro cuando se va a fumar con el dedo índice y corazón.
En cierto modo es original, pero también es verdad que sigue un poco las líneas de todos los anuncios de los anuncios anti-tabaco.
Esta semana hicimos unos análisis de imágenes publicitarias.
Esta actividad me pareció muy interesante, ya que nunca me había planteado toda la cantidad de datos que puedes sacar de una sola imagen. No solo lo que ves a simple vista sino todo lo que viene detrás de esa imagen.
Los puntos principales para analizar un anuncio son:
Iconicidad/abstracción: La iconicidad muestra el grado de parecido entre una imagen y la realidad/ Abstracción cuando no hay parecido entre la imagen y la realidad.
Sencillez/complejidad: Esto depende del color, forma y textura de la imagen.
Monosemía/polisemia: Monisemia es la que tiene un significado único/ Polisemia es la que intenta transmitir un mensaje oculto, más profundo.
Originalidad/redundancia: Originalidad se trata de mostrar algo novedoso en un objeto, persona o hecho en diferentes formas de entender la realidad, imágenes que se salen de la realidad. / Redundancia se trata cuando se hace referencia a la repetición de hechos ya conocidos.
Dennotación/connotación: Dennotación se trata de lo literal que se ve en la imagen./ Connotación: se trata de la lectura subjetiva de la imagen.
En relación con la entrada anterior, propongo la pregunta de: ¿Vale todo para la publicidad?
La publicidad nos muestra cosas que no son igual a la realidad, como que en ocasiones se utiliza laca para conseguir que la fruta y la verdura parezca más fresca.
Pero a pesar que muchas personas sabe que la publicidad es engañosa, hay una gran mayoría que piensa que los anuncios son honestos, los tres sectores donde mas engaños se encuentran es en productos dietéticos, en seguros y medicamentos.
Pero en verdad, casi ningún producto se salva de estos engaños. El gran engaño de la publicidad es el Photoshop que se utiliza tanto en anuncios de casas, coches, personas o cualquier cosa que pueda ser retocada para hacerlo mas atractivo a la vista de los consumidores.
Otros ejemplos de este tipo de publicidad: Helados de cucurucho que vemos en los anuncios suelen estar rellenos de papel higiénico, se recurre a pastillas efervescentes para que los refrescos tengan más burbujas e incluso se recurre al desodorante para hacer que por ejemplo las uvas parezcan frescas y brillantes.
Hoy hemos tratado el tema de la publicidad subliminal, la verdad que a pesar de estudiar la carrera de publicidad me he quedado muy sorprendida como se nos "utiliza"para ver lo que los publicitarios quieren que veamos.
Este método de mensajes ocultos sirven para que los consumidores cambien sus comportamientos cuando realizan sus compras.
Este tipo de mensajes los podemos ver en cualquier lugar, en anuncios, carteles, revistas, etc. Lo que produce es que aunque el receptor lo percibe y lo capta de una manera subconscientemente y almacena esa información.
Aquí dejo un vídeo que pone varios ejemplos sobre algunos de estos mensajes.
Las ilusiones ópticas se deben a que nuestras ideas y pensamientos son un reflejo de la realidad del mundo. Todo lo que nos llega es por medio de estímulos externos, por medio de nuestros sentidos.Esta información es procesada por nuestros cerebros, pero no todo lo que nuestras cabezas identifican es como se piensa que es.Todo esto también depende de las luces y las sombras de los objetos y las superficies. He buscado varios ejemplos para demostrar estas ilusiones ópticas:
En este se puede ver la imagen de un paisaje pero las ramas del árbol crean la forma de un bebé.
En esta segunda imagen aunque todos los cuadras son negros y todas las lineas son blancas entre medias de los dos nos da la sensación que los puntos blancos cambian de color aunque no es así.
También me gustaría mostrar un foto-montaje que busca el efecto de parecer que en el medio de la calle se puede ver el subsuelo.
Hoy voy a tratar el tema de la empatía, nuestro profesor nos leyó la biografía de uno de nuestros compañeros, se trata de un compañero de nacionalidad china.
Creo que su historia nos llegó a todos, nadie nos esperábamos todo lo que nuestro compañero sentía al estar con nosotros, ni todo lo ha sufrido desde que llegó a nuestro país.
Pienso que teníamos que ponernos más veces en el papel de los demás para saber cuento están sufriendo esas personas y saber por lo que están pasando; porque por mucho que pensemos que nunca será para tanto, a veces no es así.
He encontrado un TED de Sam Richards sobre la empatía y me gustaría publicarlo porque me ha llamado la atención la forma con la que lo explica:
Hoy en clase nos han puesto un documental "La isla de las flores", con él nuestro profesor ponía en practica lo dado en clase, con la eficacia de los mensajes, y no solo publicitarios.
A partir de este documental se nos plantea uno de los problemas mas graves que se vive en nuestro mundo. Se trata con ironía, se nos cuenta la vida de un tomate desde su plantación hasta su fin, la basura.
El director con este cortometraje lo que quiere es llamar la atención y se muestra contrario al capitalismo salvaje, donde muestra que ciertas personas cada vez viven peor, ya que incluso no tienen qué comer.
Indagando un poco más sobre este documental descubrí que se llevó el Oso de Plata al mejor cortometraje en el Festival de Berlín en 1990.
Con este documental te das cuenta que es una crítica a la sociedad actual, donde se muestra la gran desigualdad dentro de una misma sociedad, los grandes problemas de hambrunas, la exclusión social, etc. Para demostrar todo esto utiliza sobre todo la ironía y la repetición.
Es una muy buena forma desde mi punto de vista de mostrar este gran problema. Pero me da pena que en pleno siglo XXI todo continúe igual a pesar de que hayan pasado mas de de 25 años desde que se hizo este corto, con los avances que se han producido y que todavía haya gente que no pueda comer o que tenga que comer cosas que se encuentran en vertederos.
Hoy voy a hablar sobre una exposición de fotos de Javier Herrero.
En esta exposición "Arco de probabilidad" se habla de:
"La relación de la fotografía con el azar, del azar con la naturaleza y la naturaleza con el ser humano." - Javier Herrero.
Esta exposición contaba con unas treinta fotografías, todas en blanco y negro, también hay que decir que ninguna de estas fotos tenia un pie de foto que te explicara lo que quería decir el autor con ella, o un titulo que te pudiera inspirar algo de lo esta transmitía.
Nuestro profesor por ello nos propuso que teníamosque elegir una de esas fotos y decir algo sobre ella, decir lo que te inspiraba. Yo elegí la siguiente imagen:
La verdad es que no se porque la elegí pero me llamó la atención. Y mi principio para definir esta imagen fue:
"Palomas que bajan, descansan y vuelven a su ser.
Palomas que vuelan sin querer bajar a su realidad, a
nuestra realidad."
La verdad es que este trabajo me gusto mucho y no me esperaba que una imagen pudiera transmitir tanto.
El ultimo día de clase vimos un vídeo sobre las inteligencias múltiples y la educación personalizada.
Se trata de una entrevista a Howard Gardner, es un psicologo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples. Él trata el tema de las inteligencias múltiples como que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia. Me parece un buen tema ya que cada uno aprende de una manera, no todos vamos a aprender todo de la misma manera, ya que sino seriamos como máquinas que todas tienen los mismos mecanismos.
¿Las escuelas matan la creatividad? Es la pregunta que se nos ha planteado hoy en clase, tras un pequeño debate nos han puesto un vídeo se
trataba de un TED hecho por Sir Ken Robinson.
Bueno antes de nada quería decir lo que es
un TED, este es un discurso por el cual se trata un tema ya sea de ciencias, arte y diseño, política, educación,
cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y
entretenimiento, pero de una forma diferente, se abordan los temas de una forma
entretenida y sin pasarse de un límite de tiempo. El autor de este TED, Sir Ken Robinson aborda tres grandes temas en su discurso
que podrían ser la educación, la creatividad humana y
que no sabemos lo que nos espera en un futuro. Él nos cuenta como se
desvaloriza la creatividad, siendo uno de los puntos mas importantes para las
personas.
Ken asegura que la
creatividad es tan importante como la alfabetización pero que esto no se tiene
en cuenta en la mayoría de los colegios, ya que muchas veces a los niños que no
van por una rama de matemáticas se les suele decir que eso no
tiene salida y que no llegaran a ningún sitio.
Como dice Ken en su charla:
“Si no te equivocas no crearás nada original”, y es que a los
niños les suele gustar experimentar, probar cosas nuevas y aunque fallen nos
les importa, lo que pasa es que en el mundo de los adultos, ya lo de equivocarse en muchos casos ya no esta bien visto y por tanto
sus hijos no pueden cometerlos.
Se podría decir que
se trata de un texto con un modelo bancario por la ironía y
las metáforas que utiliza para llegar a engancharte a su discurso; pero por otra parte también podría tratarse de un modelo conductista, ya que esta tratando con
temas muy útiles para que sepamos de lo que nos está hablando.
Me pareció interesante este
tema y me puse a indagar sobre ello y encontré un articulo del periódico de La Vanguardia que me pareció bastante bueno que trata sobre el mismo caso que Sir Ken Robinson.
En realidad, cuando lo pienso,
a los jóvenes se nos dice que seamos emprendedores pero…¿nos dejan serlo?
Otra cosa que me viene a la mente es que siempre se ha valorado
más a la gente que en los exámenes escribía todo como “papagayos”, que a esa gente
que llegaba a entender las cosas y lo explicaba con sus palabras,y desde mi humilde opinión, tendría mas mérito una persona que es capaz de explicar
aquello que se le ha enseñado. Pero eso ya como cada cual opine.
Y ante todo pienso que no hay mejor cosa que hacer algo que te gusta, porque aunque haya cierta gente
que te diga que eso no sirve para nada o que algo que quieres estudiar no tiene
salida si a ti te gusta y tu quieres hacerlo, ¿Porqué no hacerlo? Si tu quieres, tú encontraras esa salida que todo el mundo dice que no hay.
En una de las clases hemos hablado sobre la educación y en cierto modo he pensado que todo lo que se ha dicho es cierto, porque a una gran parte de niños se les obliga a hacer cosas o a estudiar carreras que a ellos no les gusta esto provoca que estos niños quieran dejar de estudiar o cosas parecidas.
Yo pienso que cuando se nos obliga a hacer algo normalmente, generamos el efecto contrario y es entonces cuando ya no queremos hacerlo, por tanto deberíamos de hacer que de alguna forma las nuevas generaciones quieran estudiar por ellos mismos, y no que lo hagan como obligación, porque a la gran parte es así como se los desmotiva.
Nuestro profesor nos ha puesto un vídeo que me ha parecido bastante interesante, se trata del caso del profesor Toshiro Kanamori, donde este se preocupa más por lo que sientan los niños, que por tan solo una materia. Ya que el único objetivo de este profesor es que estos niños sean felices.
Porque muchas veces hay a gente que parece que se le olvida que estas pequeñas personitas son solo niños y no debemos "destruir" sus sueños.
He encontrado un vídeo relacionado con esto y que en parte me recuerda a la historia del profesor Kanamori y es el siguiente:
El otro día nuestro profesor nos puso un fragmento de la película de UP.
Se trata de una película que a mi me encanta, justamente la parte que nos puso a mi me parece muy sentimental y me llega bastante, se trata de ese trocito de película que te relata la vida de los protagonistas en unos cinco minutos.
Tras esto nos dijo que teníamos que hacer una biografía de ese estilo sobre nuestra vida. Por unos momentos me quede pensando y dije que yo no había vivido tanto como para poder contar cosas relevantes de mi vida, pero al ponerme a pensar y a escribir vi que había más cosas de las que yo me había planteado.
También he de decir que al entregar esta biografía me dí cuenta que podía haber contado más cosas de las que conté, muchas anécdotas, muchas cosas vividas a pesar de mis 18 años.
La verdad es que ha sido una gran experiencia haber podido hacer esta mini biografía sobre mi, la verdad que es una de las cosas que yo aconsejaría a la gente a hacer, a parte de hacerte pensar lo que has hecho a lo largo de tu vida, te hace recordar los buenos momentos vividos y los no tan buenos, pero en el fondo que todo ha sucedido por algo y que la vida continua a pesar de todo.
Bueno, antes de nada, hola yo soy Arancha y comienzo este
blog para hacer una bitácora, para una de las asignaturas que me toca este
cuatrimestre en la universidad. Yo estudio Publicidad y Relaciones Públicas en la Universidad de Valladolid.
Y la verdad, cuando mi profesor dijo: " tenéis que hacer una
bitácora durante este cuatrimestre", me quede un tanto sorprendida y lo
primero que pensé fue un: ¿Qué es eso? ¿Cómo lo hago?, a base de pensar en cómo
empezar y como sacar esto adelante, aquí estoy.
Y que mejor manera de empezar este blog que con un artículo
que me gusta bastante de Risto Mejide.
"Hoy salgo de casa como
quien aterriza en una ciudad que no ha visitado jamás. Con un mapa distinto
cada día, con miles de monumentos a visitar. Y con una guía que se llama
intuición. Y una maleta llamada recuerdo. Porque yo ya he perdido el
tiempo, pero del muy bueno en cantidad." - Risto Mejide
